第234章 实践调整
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音乐体验课结束后，他们又来到了舞蹈体验班。这次，孩子被欢快的音乐和老师优美的舞姿吸引，一开始还跟着老师认真地学习动作。可没过多久，孩子就因为跟不上节奏，变得有些气馁。
苏瑶赶紧走过去，鼓励孩子：“宝贝，你跳得很棒啦，我们慢慢来，多练习就会越来越好的。” 孩子听了苏瑶的话，又重新鼓起了勇气。
一天的体验课结束后，陆景琛和苏瑶带着孩子回到家。孩子一进家门就瘫倒在沙发上，疲惫地说：“爸爸妈妈，今天好累呀。”
看着孩子疲惫的模样，陆景琛和苏瑶意识到，虽然他们的出发点是好的，但在实践过程中，可能给孩子带来了太大的压力。他们决定重新调整计划。
晚上，两人再次坐在客厅里讨论。陆景琛说：“看来我们不能一下子让孩子接触太多东西，还是要先确定他最感兴趣的方向，然后重点培养。”
苏瑶点头表示赞同：“对，阅读习惯的培养也不能急于求成，我们可以从每天睡前读一个小故事开始，慢慢增加阅读时间。”
经过一番讨论，他们对教育计划进行了调整。减少了孩子兴趣体验课的数量，改为每周只参加一次，让孩子有足够的时间休息和消化。在阅读方面，他们将阅读时间固定在每天睡前半小时，营造温馨的阅读氛围，还会和孩子一起讨论书中的内容，激发孩子的思考。
在接下来的日子里，陆景琛和苏瑶按照调整后的计划耐心地实践着。虽然过程中还是会遇到各种问题，但他们始终没有放弃。他们相信，只要不断地调整和改进，就一定能找到最适合孩子的教育方式，陪伴孩子健康快乐地成长，让孩子在充满爱与自由的环境中，绽放出属于自己的独特光芒……
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