第406章 闻着味就来了

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闻着味就来了

闻着味就来了</p>

[老师，一人问“白雪纷纷何所所似？”，一人答“撒盐空中差可拟。”，你以为如何？]</p>

姜思榭望着茶杯里上升起的热气，用鼻子深吸一口，享受着满溢而出的清香，他没来得及细品，就被突如其来的消息打断了动作。</p>

“这小家伙，放暑假都要请教问题啊？”</p>

他苦笑一下，还是不想怠慢学生的求知欲，“让我看看是什么问题……”</p>

姜思榭用指尖抚摸着茶杯上的温热，很是悠闲的瞥了眼消息，然后他就愣在了原地。</p>

这明显是在请教一个写景问题，在描述雪时，雪的颜色和下落的姿态与盐比较接近，用“撒盐空中差可拟”更能生动地描绘出雪的形态和表现。</p>

虽然谈不上金句，但这句写雪景也算相当不错，如果这是他学生写出来的，那绝对算得上优秀。</p>

[不错，有进步。]</p>

[那老师，另一个人回答“未若柳絮因风起。”又如何？]</p>

姜思榭手一哆嗦，差点把茶杯打翻。</p>

用柳絮来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。既点明当时的“雪骤”之景，“因风起”又指出它随风飘舞，漫无边际的特点。</p>

“妙啊，太妙了。”</p>

人们谈起下雪多少有些逢冬的悲寂，因此写多多半单调枯燥，但能把雪景写的这么活泼有趣甚至可爱，这句话绝对是独一档。</p>

姜思榭赞叹几声，很快就重新犯起了迷糊，如果说刚才那一句是他的学生超常发挥，那这一句绝对不可能……他自己的学生有几斤几两他还是知道的。</p>

[老师，刚才这个是蒲潼给我们讲的。]</p>

“蒲潼？”</p>

姜思榭一愣，这个名字他当然熟啊，他甚至还用蒲潼的诗给学生上课呢，怎么可能不知道。</p>

问题是，这家伙怎么会和自己的学生碰到一起？他这一问才知道，蒲潼现在居然正在京大。</p>

[拦住他，你们在湖边不要走动，我随后就到！]</p>

他茶也顾不上喝了，直接收拾好东西匆匆忙忙出了办公室。</p>

……</p>

“太妙了！”</p>

几人听完蒲潼举的例子，纷纷拍案叫绝，更有甚者激动之余直接分享给了老师，想听听专业的见解。</p>

他们几个虽然写不出这等句子，但基本的诗词鉴赏能力还是在的，这句写景诗太过出色，以至于他们久久都没能回过神来。</p>

明明是盛夏，他们似乎都亲眼见证着一出雪景。</p>

极强的画面感，“因风起”又格外的有表现力，他们还在为这两个观点谁优谁劣争执不下时，蒲潼随便举个例子就能面面俱到了。</p>

“你们，有没有品出点什么？”</p>

蒲潼尴尬地挠挠头，他现在也不是当初的愣头青，仔细思考之下才说出了这个才女谢道韫为人津津乐道的典故来。</p>

最离谱的是，这位才女在当初咏雪作诗时，才是七八岁的年纪，《三字经》里也有“蔡文姬，能辩琴，谢道韫，能咏吟”的句子，她的天资聪颖可见一斑。</p>

蒲潼能记得这么清楚并不是他通读经典，只是因为这个典故正好在他们的中学课本上而已。</p>

“大概懂了……”</p>

七人面面相觑，一时间都有点不好意思了，他们几个大学生还要向人家一个高中生请教，多少有点不好意思。</p>

蒲潼明明能直截了当地给他们讲解，但却举了个例子让他们自己悟，显然是不想伤及他们的自尊啊！</p>

居然这么体贴？这下更喜欢他了。</p>

蒲潼见他们有所领悟，这才放宽了心，自己学识尚浅，让他讲他也讲不出个所以然来，不如讲个案例让他们自己领悟，也算是回应了他们恭恭敬敬的请教。</p>

要是他知道自己的迂回的讲述被理解为体贴入微，估计得气够呛。</p>

或许吟诗作赋本来就没有什么固定的模板和套路，能把诗句写的极具美感，才是真正的艺术，所谓意境，也只是文字之美而已。</p>

几人看着面前的帅小伙，颇有一种听君一席话胜读十年书的感觉。</p>

“既然各位都有所得，那我还有事，要不我先走了……”蒲潼指了指一旁的一脸崇拜的余纨纨和江絮语，可谓是相当含蓄。</p>

此时不跑路，更待何时？</p>

虽不舍得蒲潼就这么离开，但问题已经问完，而且人家明显有事，强留确实有些不合情理。</p>

正如文人墨客把酒言欢一般，他们纷纷挥手道别，感慨万千。</p>