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在去教室的路上,迦亚发现,并不是所有的囚犯都会去听上午的课。

大多数囚犯都在操场上进行摆摊活动,在他们的摊子上,有自己的产品,这才是吸引众多囚犯的源头。

这些产品如果放到外界,那定然是一鸣惊人,所以,陆续有不少囚犯在这些摊位徘徊和逗留。

他们之间,不仅有着卖家和买家的关系,有时,又是买家和卖家的关系,这便是商业价值化的碰撞之地。

进入教室,迦亚和乌尔比卡找到了一个靠前的位置坐下。

这是因为离讲堂近,就能更好地专注于授课人所讲,这一点,乌尔比卡深有体会,所以他拉着迦亚在前排坐下了。

由于囚犯人数较多,所以,一个教室肯定是不够用的。

为此,典狱长特地为囚犯准备了100个每个可以容纳70人的教室,这样一来,这些教师总共就可以容纳7000人。

在上课开始之后,典狱长通过投影为大家做了老师介绍和课程介绍。

本次课程,他请到的是第21区某学校着名的经济学家,并且精通心理学。

课程的内容是八个大字,无中生有,面包馒头。

前一句话给人一种高深莫测之感,而后一句话则给人一种返璞归真的洒脱。

一合起来,这8个字就给人一种看山不是山,看山又是山的豁然开朗、柳暗花明的感觉,一时间,众囚犯都开始认真专注起来。

而接下来,这位高人就开门见山,授起课来。

今日上午的课程,就是抽奖,只见他说道,

“抽奖这个小游戏,我们再熟悉不过了,一直以来,他存在于过去,乃至现在。

有一句话说存在即合理,那这个活动一直合理的原因,大家知道吗?

有人说,这是贪婪,大家都想着自己能中奖,而生物的贪婪是与生俱有的,所以,这个小游戏历久弥新。

也有人说,这是追求神秘,中不中奖无所谓,就图的是这种不确定性,这种刺激感,而生物的探险精神,也是与生俱有的。

所以,这也成了这个小游戏制霸万古的原因之一。

那么,我们今天就来看看,切实体会一下,这个小游戏带给我们的,究竟是贪婪呢,还是追求刺激,亦或者两者皆有。”

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