第47章 炼金的疯子
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“那需要我做些什么呢?”
布莱克缓缓抬头,做出预料中的反应。
奥迪尔斯骄傲的昂起脖子。
“你不需要有任何压力,只需要每个星期来这里一次让我检查一下你的身体然后稍微提取一点魔力就好。”
“只需要这样吗?”
“对!相信我。”奥迪尔斯笃定的点点头,眼睛里充满了对探求的渴望。
布莱克看着他这副样子,思索着。
如果有奥迪尔斯的帮助,效率总比他天天住在图书馆靠翻阅图书研究高。
这个成就双方的“交易”。
想到这他便逐渐放下顾虑,点点头。
见此奥迪尔斯大喜。
“那么让我们现在就开始吧。”
奥迪尔斯有些兴奋地搓着手,从身后掏出一个事先准备好的玻璃瓶。
“来,释放一些魔力,这个炼金术特制的瓶子可以容纳……这是我费尽心血研制的,世界上不会有第二个!”
布莱克将手掌伸到瓶子口,开始释放魔力……魔力钻进像灯盏一样的瓶子里。
只是稍微一会儿,瓶子便立马被暗紫色的气体充满……这个瓶子似乎可以容纳的魔力有限。
布莱克收回手。
“这样就好了吗?”
“等等,你脖子上戴的是什么?”
奥迪尔斯的目光死死地盯着布莱克的脖子。
他刚刚敏锐的观察到布莱克在释放魔力时脖子处散发的光亮……然后有一丝魔力居然被吸引到了那里。
虽然并不明显,但是他从不会质疑自己的眼睛。
“您是指这个吗?”
布莱克将脖子里的【芬格尔的眼泪】项链拽了出来。
奥迪尔斯眯眼盯着布莱克手里的吊坠看了半天,又看了看手里那效率低下的炼金瓶子,眼睛突然一瞪,手微微颤抖起来。
“居然是这样……你还真是带给我一个又一个的惊喜,我越来越欣赏你了。”
奥迪尔斯微笑着,看向布莱克的目光中带着强烈的欣赏,说着就要伸手去拿布莱克的吊坠。
布莱克直接无视了对方伸过来的手,极其自然地把吊坠收了起来。
奥迪尔斯的手停在半空中,一时间伸也不是缩也不是,陷入了一种尴尬的境地。
布莱克没有搭理他。
如果不是自己了解他的话,可能就被“老师的甜言蜜语”所蛊惑住了。
但是他很清楚对方是一个什么样的人。
从奥迪尔斯的嘴里听到赞扬的话基本上不可能的,他的热情只会集中在炼金领域的追求上。
“你这家伙……”
奥迪尔斯把手缩了回去,深吸了一口气,“将它给我研究一段时间,如何?”
布莱克想都没想直接拒绝,“很抱歉,它对于我与我的家族来说是一件很重要的物件。”
以他对对方的了解,奥迪尔斯很可能会拿它来做一些危险的实验,甚至可能直接通过“解剖”来探询其奥秘。
“我只借一个月……哦不,一个礼拜。”
“不行。”
“难道你就不好奇它的来历吗?虽说是【芬里尔的眼泪】,但那毕竟这是传说中的怪物,但如果是人为制造的,又有谁有这种能力呢?”奥迪尔斯的眼中透露着对炼金研究的痴狂。
“并不好奇。”
“呃,那我拿其他的资源和你交换如何?我可以确保你绝对不会吃亏。”
“抱歉,我已经说过了,它对我的家族来说有特别的意义……而且严格意义上来讲,它现在还并不属于我。”
实际上他还需要用它来提升自己的魔法技巧,自然不可能交给一个极其“不稳定”的家伙。
“那我……”
“抱歉,如果您还是要执着于此事的话,那么恐怕我们之间没有可以继续下去的话题了。”布莱克直接起身,准备离开。
“哎!等一下!”
奥迪尔斯急忙挡在了布莱克面前。
“那个,刚刚是我冒昧了,不好意思,我向你道歉。”
如果摩登此时站在这里,看到这一幕一定会被气得吐出一口血。
这个狂妄自大的家伙居然也会道歉。
而且还是对着一个不到二十岁的二年级学生……这让他作为西亚斯校长以及大陆既定最强者的脸面往哪搁?
“您还有什么事情吗?我已经答应了您的条件,每周都会过来。”
布莱克已经被奥迪尔斯消磨了足够的耐心,现在他只想离开这里。
“你太着急了,我话还没说完。”
奥迪尔斯没好气地看了他一眼,“你要知道,炼金术研究最重要的是耐心。”
“您还有什么要说的吗?”
见布莱克耐心似乎所剩无几,奥迪尔斯直入主题,满怀期待地对着布莱克挑挑眉。
“加入我的炼金课题组怎么样?”
布莱克愣了一下,没想到对方会突然提出这样的“邀请”。
“可是我已经加入了魔法部?”
“这不冲突。”奥迪尔斯解释道,“我说的课题组你可以认为它是一个社团,只不过它是挂在我的名下。”
“我并没有这方面的相关知识,恐怕无法为您做出贡献。”布莱克想要拒绝。
但是奥迪尔斯直接打断了他,“不碍事,主要是方便一些。”
“因为这阁楼太小,所以一些研究器材都在课题活动室存放着,研究你体内的祝福也需要用到那些……但是只有我同意的课题组成员才允许进入……到时你也可以直接去那里找我。”
见布莱克似乎有些被说动,奥迪尔斯趁热打铁。
“当然,社团里的所有器械你都可以随意使用,对应的资源也会有你的一份,而且你有任何疑惑或问题我也会尽到指导教授的职责。”
话落,在奥迪尔斯期待的目光中,布莱克终于点了点头。
…………
目送布莱克离开后,奥迪尔斯的目光依旧停在紧紧闭着的木门上。
此时他的眼中闪烁着近乎疯狂的光芒。
此等人才必须要掌握在手里!
且不说方便研究精灵祝福。
他总感觉这个男人身上似乎还隐藏着什么即便是他暂时也无法看透的东西。
他有预感,这个二年级的学生以后一定还会给自己带来更多“灵感”!
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